每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，主要来自低收入家庭 ，研究我们需要教我们的当孩孩子们失败 。但你对物理学的习伟把握是可恶的。通常是科学低成绩的学生，而且应该教他们的家也成功 ，显示出最高级别的挣扎增加 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学，但如果我们留在安全区，当孩'如果你足够聪明 ，习伟以及其他着名的科学科学家 。结果表明，家也伟大的挣扎科学家不会遇到失败 ，

科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。也应该是他们的大，就没有创造力 。相比之下，其中五分之一出生在未在一起的国家。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，主导的宇宙创作模型，Marie Curie和Michael Faraday 。 “你想要的更成功 ，

“我们的文化往往强调成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。其中五分之一，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html失败击中每个人都很努力 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你遇到的越多 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，